EOK MCV3 Maatschappelijke en culturele vorming niv.3/4

Uitgangspunten en kenmerken van de methode: To the point De eindtermen worden volledig behandeld, maar er wordt niet onnodig uitgeweid. Eén compact boek inclusief opdrachten, geen apart werkboek. Extra opdrachten, verdiepingsstof en oefenmateriaal staan op de cd-rom bij de docentenhandleiding. Geschikt voor moderne onderwijsvormen Bij onderwijsvormen als projectonderwijs en probleemgestuurd onderwijs moet een methode: - flexibel zijn. U vindt één eindterm per hoofdstuk, de hoofdstukken kunnen in willekeurige volgorde doorgewerkt worden; - overzichtelijk zijn en ook bruikbaar als naslag en ondersteuning. Een goede index, een duidelijke hoofdstukindeling, een marge die de pagina structureert met trefwoorden en iconen. Een rustige, toegankelijke lay-out. Een korte samenvatting en begrippenlijst per hoofdstuk; - praktijkgerichte opdrachten en groepsopdrachten bevatten, die het ook mogelijk maken om een deel te examineren in de vorm van portfolio-opdrachten. Geschikt voor zelfstandig werken De methode kan met de hele klas tegelijk worden doorgenomen, maar is ook prima zelfstandig door te werken. Omdat het onderwerp de sociale omgeving is, zijn ook groepsopdrachten opgenomen. Deze zijn ook bij tempodifferentiatie goed in te passen, tips daarvoor in de docentenhandleiding. Leerlinggericht Duidelijk taalgebruik, niet te veel theorie achter elkaar, nadruk op doen. Leren leren Over verschillende, vooral actuele onderwerpen moet de leerling zelf aan de slag om informatie te verzamelen en te verwerken. Daarbij worden verschillende instrumenten en handvatten aangereikt. Gereedschap om te zoeken en te presenteren Hoe komen leerlingen aan informatie over actuele ontwikkelingen? Hoe krijgen ze vat op een ontwikkeling in hun eigen buurt? - Vragen (gestructureerde interviewopdrachten). - Zoeken op internet (handleiding zoeken, zoekmachines en nuttige sites). - Informatie zoeken in bibliotheek en bij (overheids)instellingen. Hoe leert de leerling om informatie en eigen mening te presenteren? - Een link naar het vak Nederlands leggen, mondelinge presentatie als competentie. - Een presentatie structureren en haar kracht bijzetten met visuele hulpmiddelen (oefening met PowerPoint). Competentiegericht Competent functioneren als burger en als beroepsbeoefenaar in een veranderende maatschappij en cultuur: daarvoor is feitenkennis niet voldoende. Belangrijker zijn de vaardigheden en de houding om relevante informatie te kunnen verzamelen en daarop in te spelen.